Planeacion De La Enseñanza Y Evaluacion Del Aprendizaje Cómo Enseñar Una línea estratégica del plan de implementación del currículo nacional es la generación de herramientas curriculares para orientar la práctica docente. una primera herramienta que ponemos a disposición es esta “cartilla de planificación curricular: cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa”. Cartilla de planificación curricular para educación primaria view open currículo nacional cómo planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación formativa.pdf (1.724mb).
Cómo Planificar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje 1.3. la evaluación durante el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje gráfico 2.la evaluación durante el desarrollo de la enseñanza y aprendizaje el docente monitorea, recoge, registra y valora las evidencias de aprendizaje el docente orienta la comprensión de los estudiantes sobre para qué, cuándo y con qué criterios serán evaluados. La planificación debe cumplir con los siguientes requisitos: coherente: debe haber coherencia entre las estrategias didácticas y las guías curriculares, para de ahí partir a las actividades pedagógicas. flexible: se adapta a los estilos y ritmos de aprendizajes de tus estudiantes, respetando el proceso y obteniendo resultados positivos. Esto se puede apreciar, por ejemplo, cuando se definen los propósitos de aprendizaje sobre la base de las necesidades de aprendizaje diagnosticadas del grupo de los niños y las niñas con el que se va a trabajar; o cuando los niños y las niñas y docentes se involucran en la identificación de avances y dificultades del proceso de enseñanza. 5. resultado. orientaciones para planificar el aprendizaje la planificación de las clases es un elemento central en el esfuerzo por promover y garantizar los aprendizajes de los estudiantes. permite maximizar el uso del tiempo y definir los procesos y recursos necesarios para lograr los aprendizajes que se debe alcanzar.
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